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作者：

吴伟，何秀，姜天悦，严晓莹

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摘要：

多学科交叉培养已经成为高校提高人才培养质量,带动跨学科研究,应对未来社会挑战的重要手段.从实践来看,多学科交叉培养可分为项目依托,机构依附和学科依赖三种模式,但都不同程度面临顶层动力设计偏差,院系阻断优质资源流动,培养过程与出入口不符,考核评价背离实际等现实问题.为有效化解多学科交叉培养研究生的功利性困境,